第150章 蹊跷

阶梯教室里, 音响设备正在播放贝多芬的命运乐章。

铜管乐器吹奏开始引领越来越强的音调，层层推进乐章，隐藏在主旋律之下的小提琴低低地诉说着黑暗势力的强盛, 回荡的激烈乐声充斥了整间屋。

每个精神体面前都放着节拍器, 他们全神贯注地倾听着, 在每一个关键点适时插入。

节拍器是特制的，不会发出任何声音, 但是会被机器记录下来, 时间精确到0.01秒。

——而且他们每个人负责的部分不一样。

教室最前面的虚拟显示屏上，不断有红色绿色的光芒在跳动。

绿色代表准确, 红色代表偏差。

这些带有颜色的数字是培训班的学号，每隔一段还会有整体标色, 象征这段乐章的“合奏”准确度。

汪女士看着讲台下的学生。

这些机械人坐的位置很奇怪。

整体大致呈圆形，陆笛与晏龙在中前部区域, 仿佛是演奏指挥的位置，但是跟交响乐团的位置分布规律又有很大的差别，弦乐并不在两边，管乐也不集中在一个方向, 所有人手都是交替分布的。

虽然机械人手里没有拿乐器，但是上了这么多天课程, 汪女士基本上也知道了这些学员被分配到了哪些乐器声部组。

让她感到疑惑的是，这件事不知道是谁定下的。

反正不是汪女士自己，也不是其他来教课的音乐大师。

没有专业人士的意见，这些分组是根据什么决定的呢？为什么学员们没有提出任何反对意见？

为什么这种分组又离奇地合适？

如果可能，汪女士真的很想要这个判定标准，这样就能知道新入门的音乐初学者应该往哪个方向发展了。

然后那位姓朱的基地人员告诉汪女士，是机密, 不能说。

还说正常人用不了。

——汪女士不敢继续想下去。

其实这个音乐培训班本身就透着蹊跷，你见过从来不摆弄乐器、不学指法与吹奏方法的学员吗？

这里就是。

能分辨乐器的音色，对着实物分不出单簧管与双簧管。

中提琴与大提琴放在一起全靠尺寸大小区分，看到放在肩膀上拉琴的，有时发愣认不出那是小提琴还是中提琴。

虽说在备课的时候，得到的提示就是以赏鉴为主，不要求学员们会乐器演奏，能打好节拍就行了……可是这样培训出来的人究竟要做什么？通过虚拟网络模仿一个交响乐团吗？

这个疑问不止是汪女士的，也是每个音乐教师的。

而且他们认为最有天赋、也最正常的一个学生——至少是肉身来上课的，没穿奇怪的机械外骨骼——竟然不参加合奏，表现得完全像是一个旁听生。

还有那位学号72的二期学员，有深厚的音乐基础，绝对是正经的乐团成员，目前已经取代陆笛成为这个培训班优秀学员代表，成绩最为突出。（陆笛理论课丢分多）

唐老先生私下透露，这个72号学员有点像是燕京的某位钢琴家，两年前出了车祸，就再也没有这个人的消息了。

看着坐在最后一排，与晏龙陆笛遥遥相对的72号，汪女士欲言又止。

那可是传统交响乐团里属于打击乐的位置，钢琴怎么都不应该在那边！

接受到这股强烈脑电波意念的陆笛：“……”

陆笛不想一心两用，这些信息属于被动接受。

陆笛很想告诉老师，不，这不是一支交响乐团，这是在列阵，学号72的精神体出身军旅家庭，前身是一位钢琴演奏家，人带着那一列高音部压阵呢！

是的，没有学什么乐器的区别，只有高频、低频与其他之分。

72号蔺海的地位相当于第一副指挥。

如果晏龙与陆笛遭遇到强力的冲击，陷入苦战，副手就得发挥作用。

72号蔺海在“弦的测试”里，是适应最良好，“可作战范围”最广的精神体，所以他得到了这个位置。

第二副指挥与第三副指挥还分列左右呢！可惜他们完全不起眼，没有引起老师的注意——

这两位并非力量影响的范围（音域）广，而是很擅长协调。

呃，就是培训成绩不起眼，还是汪女士吐槽的那种认不出乐器的奇葩学员。

一篇乐章走完，汪女士指着出错的部分开始点名批评，然后指导。

优等生陆笛在下面走神。

他又想起跟同学们第一次“面对面”合奏的事。

当时他跟在晏龙后面，愉快地走进屋子，然后傻眼。

陆笛看着自己的同学们，又遭遇到了那种推开门发现兄弟姐妹全部不认识的尴尬场景。

当一屋子的机器人学员今天全部变成了幽灵同学，只有满心懵逼，以为都是同学，结果这些精神体也是男女老少全都有——年纪最大的看起来有八十岁，小的还没桌子高。

陆笛下意识地抓住晏龙，后者会意地解释，精神体的原身年纪在二十五岁以上，绝对没有小孩，连志愿书都不可能拿到。