第68章（第3/8页）

单单各种教室，至少三 十个。

除了固定的主科之外，剩下的两科教室还要随时变动。

如果两科之间教室太远，他们甚至要跑着去啊。

纪元就是这么跑着去的。

数科的教室也太偏了吧！

跟礼科完全是两个距离啊！

在所谓辅科当中。

如果说礼乐这种学科，是每个学子都必学的内容。

数就是最不受待见那个。

便是科举考试中，也很少会考数。

为何？

自然因为在培养士大夫的科举体系当中，这种实用性很强的学科并不受重视。

会背诵之乎者也的儒生，要比一个数学家更受重视。

也因古代的发展较低，数学，在后世十分重视的学科，如今很容易被说成“雕虫小技”。

而对数学，物理，化学，这种实用学科的忽视，以后也让他们吃了大亏。

如果把人类发展看成一个科技树。

那文学方面直接拉满。

实用学科方面也发展得不错，可总有人认为上不了台面。

后世人对此总结了许多。

纪元虽然未在史书上看到天齐国这样的国家名字。

可如今感受中，跟他那个时代的某些情况还是很像的。

学好数理化，走遍天下都不怕。

这句话绝对没错。

当然了，一味地强调文科生没用，也是偏见。

不管哪方面都不能走极端。

此刻的《中庸》就很适合走极端的人看看。

纪元气喘吁吁地跑到数科学堂，只见里面三三两两地坐着，方才礼科学堂差不多五六十人，甚至还有两三间教室，想来那边教室人也很多。

而此刻的数学学堂，总共不到十人。

纪元下意识道：“我来早了？”

所以人没到齐？

后面出现的数科夫子幽幽道：“来得刚刚好，就这么多学生。”

数科夫子脸上幽怨，手里翻书却很快，还对纪元道：“你买书了吗，没有的话，这一本给你。”

纪元还真买了两本，一本《九章算术》，一本《九章算术注》。

这两本都是经典著作。

也是数科的教学课本。

数科夫子看了看，从讲台后面掏出来四五本不同的：“拿着吧，都是之前学生不要的。”

啊？

台下学生朝他招手：“来来来，坐吧，加上你，咱们正好八个人。”

建孟府府学的学生，共计五百七十一人。

只有八个人学数科？

这不科学！

好吧，现在的人也不注重科学。

来上这门课的学生们，甚至不用买书，因为之前报了数科的学生，多半学不进去，买的书都扔到这了。

纪元看着无比心疼。

也就是府城的书确实便宜，放在正荣县，大家恨不得供起来。

数科夫子叹口气，眼睛无神，左掏右掏出，从袖子里拿出一副叆叇，就是古代的眼镜。

拿出来之后，数科夫子还是一副幽幽的表情：“讲到哪了，大家翻翻书。”

纪元翻开书，先从《九章算术》目录看起。

这本数学巨著，放到现代也不过时。

算法跟思想都很有创新。

里面还提过一元二次方程，在古代自然不叫这个，称呼为正负开方术。

勾股定理也是有涉猎的。

要说天齐国对数学虽然不算重视，但厉害的人物还是层出不穷。

高深数学的研究也从未停止。

可惜的，就是没有完全应用到实际方面。

纪元等着数科夫子教学，只见他道：“来，算一道题。”

数科夫子直接道：“猴子摘桃，五个猴子摘了十个桃，一个猴子摘了几个。”

啊？

这也是问题？！

纪元答两个。

夫子看他一眼，其他学生还在写题，不过大部分人都能答。

后面继续：“五个猴子，每人摘了三个桃，去掉五个坏掉的桃子，一共还剩几个。”

十个。

纪元默默写下答案，这次没有直接说。

但夫子却走过来，这下再次看向纪元。

五个猴子，每个人摘了七个桃，三个坏掉的桃，五个吃掉的，然后又每人又去摘了俩。

算吧。

好了。

纪元确定，府学教的数科非常基础，甚至没有按照《九章算术》来教。

否则第一章的方田，也就是计算平面图形的面积，什么矩形，平行四边形三角形等等，就这一章，应该就会劝退很多人。

也怪不得数科夫子提不起精神。

让一个高深的数学家，去教小孩加减乘除，不打瞌睡就是尊重了。

一堂课结束，纪元都有些昏昏欲睡。

数学，果然是催眠神器。

纪元没发现，台上的数科夫子顿了顿，悄悄把讲题思路又简化了，甚至把数学题目出得更简单一些。