第49章（第2/3页）

李兆先到底在哪认识这么个小混蛋的啊！

李兆先：“…………”

李兆先实在没忍住，直接笑了出声。

本来就是十几岁的少年郎，笑上一笑脸上便郁色全消，只剩下独属于年轻人的蓬勃朝气。

没等那王家小子找他算账，下午给他们讲学的夫子便来了。

比起早上那个一脸和气的夫子，下午这位明显不是好脾气，瞧见学生里头混了个小孩儿很有些不满。

李兆先忙领着文哥儿上去解释了一番。

那冷面夫子听说是府学教授放进来的，冷淡地道：“要是他中途惹出乱子，你就和他一起出去。”

李兆先忙带着文哥儿回座位。

下午的课是礼乐课，不过教的不是什么礼仪音乐，而是教公文写作。

这和科举必考项目相对应。

一般来说，科举第一场考的是你对四书五经的熟悉程度和理解程度。

简单来说就是从四书五经里扒拉出一句话（甚至就几个字），你自己联系上下文想想它是啥意思，然后按要求写个两三百字小作文解释一下。

随着科举举行到明清后期，四书五经的句子都快出完了，考官们觉得自己要玩出新意、玩出特色，于是开始搞起了截搭题。

截，就是把句子切开。

意思是句子中间随便挑个词给你当题目，这个词到底出现在《四书五经》里的哪一句那一段，全靠你自己去回忆了！

搭，那就是随意牵搭。

本来毫无关联的词句愣是合在一起给你出题。

回忆不起来？

联系不起来？

嘿，交白卷吧你！

丘濬写书时就批判过这种现象。

清朝还有考官出过道非常离奇的题目，全题只有一个“二”字。

对，就是《二》，下面你来解题吧！

只能说，字数越少，破起题来越令人头秃。

比起被考官玩出花来的四书五经词句解释题，第二场就务实多了，就是结合时事给你出点经典事例，叫你针对这些题目下判语，再写按照规定格式拟写对应的诏、诰、表。

这些都是当官必须掌握的基础公文写作能力，你要是遇到问题连判语都不会写，你当什么官？

等你入翰林了，皇帝让你拟个诏书或者诰书，你连格式都不懂，你好意思说你是翰林院出身的？

表章之类的就更不用说了，你连奏疏都不会写，怎么和内阁以及皇帝沟通？

所以公文写作能力，那是科举必考项目。府学这边就是为了培养人去参加科举的，公文写作课自然要安排上！

这可是文哥儿没接触过的内容，兴趣顿时就更浓厚了，压根忘了挤兑李兆先那几个狐朋狗友，听得老认真了！

今天夫子教的是怎么写判语。

判语这东西，主要是依着《大诰》来出题。

所谓的《大诰》就是明初朱元璋叫人编的明朝大案实录，他让人把年度重大案件全部收集起来，包括但不限于贪污受贿、损公肥私、杀人放火、乱搞男女关系等等。

里头记录的犯罪行为五花八门，判决之狠也令人头皮发麻，凌迟的、族株的、枭首（指砍完头还要挂在闹市示众，类似于退学砍头挂国子监外不让取下来）的有望破千，只砍个头允许亲朋好友帮忙收尸的更是直接破万。

主要针对对象是贪官污吏、豪强乡绅。

又名《我朱元璋杀疯了的那些年》。

这书在洪武年间就被敲定为国子监必读教材，要求所有人阅读并背诵全文的那种。

文哥儿听了一会就听明白了，这位夫子其实是教刑法以及思政的，难怪这么严肃！

听着夫子娓娓给大伙讲述案件内容，文哥儿发现这古代课堂居然没有想象中枯燥乏味。

只是判语这东西他压根没接触过，他哪里知道该怎么写？

《大诰》他也没读过，也不知道该怎么判决。

这可就没他发挥的余地了。

到了学生写判语的环节，文哥儿就跟好奇宝宝似的趴在桌沿看李兆先动笔写，李兆先写一句他就瞅一句，俨然想把李兆先的判语当范文来研究。

李兆先一开始还有点不习惯，差点就写不出来，不过见文哥儿眼里纯粹就是想学点新东西的好奇，他也就和平时一样做起了当堂练习。

文哥儿很乖巧地在旁边看了半天，大致就明白判语是怎么个写法。

跟地方官判案差不多！

难怪明朝读书人上学都是奔着当官去的，这还没当上官就已经开始学习发号施令了，真要没考上心里不得产生巨大落差？

比起早上纯粹地读读书听听讲，这堂公文写作课还是有点超过文哥儿的能力范围了，他的见识和思维都没到位，对着夫子出的题目也就只能看个热闹。

好在文哥儿是没什么野心的，他想要的也不过是把日子过得舒服些罢了，顶多就是偶尔奋起一下让他娘开心开心。