第五十二章 大型教育计划（第2/2页）

但他也不好直接说不知道，否则就太丢人了……就这么眯着眼睛苦思冥想着，在这一瞬间，一丝灵光从脑海中闪过。

黑张着嘴巴，有些得意地说道：“对了……教育！”

“我认为，应该对它进行教育！”

“这个乌摩鲁实际上是一种初生的智慧生物，就像婴儿一样，被迪格人无意间教坏了。不过……婴儿的世界观还没养成，习惯是很容易更改的，我们应该把它教育地正常一些！”

“……你看它这些天一直保持沉默，很可能在好奇地观察着人类，解析我们大规模播放的电磁波。”

“我们要对它进行更大力度的教育！如果能把它教育成人类的思维，甚至让它认为自己就是人类，那就更好了！它自然而然就会上我们的贼……呃，船……”

于易峰微微挑了一下眉头，神情稍微缓和，不过终究也没说什么。

这和他们的想法比较相似，也是会议讨论出来的结果！看来这个黑，有点用处啊……

只是不知道盖亚生物的成长速度究竟有多块，如果依旧处于塑造世界观的初级阶段，那么……把它拨正当然是有可能的！

“一个生物的智慧不会凭空发展，也不可能凭空知道微积分之类的东西。它想要快速成长，必须要和社会接触，也就是必须要进行社会实践！”

“譬如说一名人类婴儿，如果关在箱子里，只给他生存所需，没有任何教育，没有人对他说话……那么，他长大后，将和普通的野兽没有任何差别，只有原始本能。他不会像正常人那样说话，也不会思考。”

“一只鸭子，从小混在鸡群中，它会逐渐以为自己是只鸡……”

“这个盖亚生物虽然计算速度非常快，却没有收到过系统教育，所以……人们依旧有对它进行修正的机会。”

“最好的方法是……要让它认为，自己就是人类！”

是的，把盖亚生物教化成人类的思维，是最好的办法！

也隔绝了以后反叛之类的麻烦事！

如果它认为，自己本身就是人类，或者说接近人类，那么……为新人类文明服务也是自然而然的事请，有什么不可呢？至少，也要将它的世界观，价值观教导地和人类比较类似……

“所以，这个大型教育计划……有一定的可行性！”这就是会议探讨出来的最终方案。