第497章 后续

在这场较量之前，绝大部分人都不看好张然，觉得他太过托大。表演讲究台上一分钟，台下十年功，必须拿时间来堆。训练一个月的学生，怎么可能比人家教一年多的学生强？

很多人都是以看笑话的心态看这场对决，等着看张然出丑。所以当洪斌在博客上宣布张然班学生赢了的时候，圈内一片哗然，无数人都目瞪口呆！

卧槽！怎么可能？

不管是圈内人士，还是圈外的影迷，在确信洪斌没有被盗号，张然班真的赢了，都惊讶到了极点。

张然教一个多月的学生，真的比其他人教一年多要强，而且对手不是三流学校，是上戏04级本科班，他是怎么做到的？他教的方法真的有那么神吗？

在短暂的沉默后，相关人士都议论纷纷，网络上顿时充满了各种声音。

支持张然他们的，认为中国表演教育问题很大，需要改变的人自然是纷纷叫好：“事实说明一切，张然和冯远怔是对的。中国的学校有太多没有在一线工作过的老师，表演讲究言传身教，老师都没演过戏，拿什么教学生？”

“张然的胜利深刻的反应了中国表演教育的危机现状，中国表演教育出了大问题！”

“现在中国表演教学压根不重视基础训练，就是冲着培养明星去的，整个浮躁的社会环境进一步加深了这个效应，现在的年轻演员有几个基本功合格的？这值得我们所有人深思！”

妈的，这姓张的怎么会这么厉害？他教一个多月真的赢了上戏教了一年多的学生？所有质疑张然的人如今都是灰头土脸。

网上，表演界教育界反对张然的专家们都没了声音，似乎都沉默了。

承认失败，承认张然是对的？

当然不可能，在短暂的沉默后，他们先是质疑洪斌他们没有尽全力，然后开始往张然头上扣帽子。学术界“打棍子”、“扣帽子”之风刮了许多年了，表演教育也一样，我争不赢你，但我可以搞臭你。

“中国的表演教育确实存在问题，但哪个国家的表演教育没有问题？如果我们的表演教育真的像张然说的那么糟糕，那这些年来我们又怎么可能培养出这么多优秀的演员？巩俐、姜纹、章子怡、胡君等等。我们的表演教育和西方比，可能确实有些落后，但我们不能就把中国教育一棍子打死。中国表演教育需要改革，但我们不能喝了两天洋墨水就忘了我们是中国人，去全盘学西方的东西！”

这个说法得到了很多人支持：“对啊，中国表演教育是有问题，但还轮不到张然来指手画脚。在美国学了两年表演就可以把整个中国表演教育否定了吗？要不要这么崇洋媚外？”

“就是，张然这个洋奴喝了两年洋墨水就把祖宗忘记了，恬不知耻！”

“张然就是典型的洋奴思维，在美国读了两年书连自己是谁都忘记了！”

张然看到这些言论非常愤怒，明明是你们把中国传统表演丢掉了，却来指责我崇洋媚外，简直恬不知耻！

心情激昂之下，张然点开张婧初的博客，写道：“中国表演教育所采用的是斯坦尼体系，是苏联的舶来品。50年代国家要求全面学习苏联，当时人艺的焦菊隐先生，中戏的欧阳予倩前辈对此进行了抵制，坚持把斯坦尼跟中国传统的戏曲美学、传统表演方式结合，要开创属于中国人自己的表演流派。他们进行了很多探索，焦菊隐先生提出了心像说。不过到了六十年代，这种探索被中断了。改革开放之后，没人把前辈的宝贵遗产捡起来，反而对过去的一切进行全盘否定，认为中国是落后的，西方是先进的。现在中国的表演教育就是在斯坦尼的基础上融合了一点欧洲的训练方法，全是舶来品，和中国传统表演没有任何关系。

这一个多月我和冯远怔采用格洛托夫斯基训练方法训练学生，这种训练法是吸取了中国京剧、RB能剧等不同的表演体系的精华发展起来的，其中很多训练方法直接源自京剧。也就是说，我们的训练方法有中国传统表演的东西在里面！

拿斯坦尼来指责我们忘记祖宗，简直是笑话！中国表演的祖宗是京剧，是昆曲，是古典舞，可以是很多，但一定不是斯坦尼。中国表演的祖宗一定是中国人，不是俄国人！拿着纯正的舶来品，来指责我们崇洋媚外，可笑至极！我们明明有好东西不珍惜，弃之如敝屣，却被欧洲的大师当成珍宝，请问到底谁崇洋媚外？

我们现在表演教育最大的问题不是老师没有经验，不是教育观念，而是训练量不够。经过这个一个多月对学生的特训，我切实感觉到了这一点。带01级的时候，我采用的训练量和美国大学差不多，甚至要高一点，但学生毕业的时候却没办法在话剧和电影两种状态中自由切换。他们演完话剧，再演电影就拿腔作调。相反美国那边的学生，却往往能够在两种状态中自由切换。