第238章 盘古基础科学院

李教授的话倒是个萧铭提了一个醒，跑手续花时间什么的是次要，要是依托于大学在学校内部设立硕士点，那么招录的学生一定是经过全国统一的硕士招生考试的。

只要是全国统一招生考试，那么就有几门是全国统一命题，学院只有对本专业命题的资格。

此外，学生过了学校初试线后，能否被招录是学校说了算，学校对招生这一块有独一无二的权利。

而夏国有多少学校在研究生招生这块有水分，大家心中都有数。又有多少人才倒在英语的前面，大家也很清楚。

萧铭要建设基础科学院，不是为了给这些学生颁发研究生文凭，让这些学生背着学历的皮子去找工作，而是要培养专业的基础学科人才。

萧铭也了解过包括江城大学在内的高校自然基础类学科研究生的去出，除了极少部分能够在国内念到博士，或者出国生造，将来从事基础科学科的研究以外，大部分都是拿个研究生文凭转行。

做老师或者去科技类公司工作都是不错的选择了，不少人基本荒废了自己学习的专业知识。

学数学的卖房子，学物理的卖汽车十分常见。

萧铭要培养的人才，一定是自己挑选自己培养，这样做才对未来的科技研发有利。

这些人才未来一定会被锁定，那就是为盘古科技服务，至于是否拥有国家认可的文凭，这都是其次。

“我有一个设想。”萧铭对李教授说道：“盘古科技和江城大学联合成立基础科学院。盘古科技借用江城大学招生和办学，但是所有的学生都是由盘古科技自己招录，这些学生可以是各大学院的本、研、博士生，也可以是社会类学生，我们的招录不经过国家的统一招生平台，所以也不需要办理设立硕士点那样繁杂的手续。”

李教授在学校做了这么多年，他一听萧铭的主意就说道：“没有经过国家的统一招录，那么这些学生就是黑户啊！就不会有研究生的双证，没有证书谁愿意来报考呢？”

李教授给萧铭提意见，说道：“我建议还是将你需要教授的课程放在我们现有的硕士点，从已招录的学生中挑选自己需要的人才培养。”

没有学位证和毕业证，那么盘古科技的基础科学院和大马路两旁的培训机构有什么区别？谁愿意报考？

李教授的问题是在问萧铭，其实也是在问夏国的教育问题的本质，教育已经和证书挂钩，你有证书那么社会就认可，至于你是否真正学到知识已经变得不那么重要。

“那就把盘古科技的基础科学院当做是一家民营的培训机构吧，培养的是夏国未来科技的人才。”

李教授说不过萧铭，反正江城大学的任务就是提供办学点和部分教师就行。

这和江城大学目前与校外的什么CAD培训、程序培训、商务英语培训班合作模式差不多，也有不少江城大学的教授在这些培训机构里做兼职老师。

以教育培训的名义向相关部门申请办学资格，这就要简单许多。

萧铭婉拒了江城理工和沪江大学的联合办学提议，独自成立基础科学院。暂时租用江城大学的教室和宿舍，盘古科技基础科学院就在这样简陋的条件下办起来。

深知萧铭办事风格的高思绮却敏锐地说道：“我们的基础科学院虽然没有任何国家认可的证书，但是我认为我们做的是夏国当前教育界最缺乏的。未来说不准我们的基础科学院会超越麻省理工和斯坦福呢。”

萧铭做这件事也有些冲动的情绪在里面，心中也有些担忧，的确不知道夏国还有多少人愿意投入基础科技的怀抱。

萧铭说道：“你先别急着吹捧，能够招生再说。”

盘古科技基础科学院目前设立四门基础类学科，数学、物理、化学、生物医学。

这四个是大分类，具体学习内容按照盘古科技的实际要求进行调整。

目前物理学主要课程就是量子力学，以及核技术，化学则涉及新材料，生物医学涉及基因表达调控在各项医疗中的应用。而最基础的数学则视为各大学科服务。

各科的任课老师由小初、盘古科技专家学者或者是江城大学相关专业的担任。课程内容和课本由盘古科技统一制定。

基础科学院学制为三到五年，目的为了培养为盘古科技服务的基础学科人才。

萧铭还规定，学生有一定比例的淘汰，最后顺利毕业的将拿到盘古科技的录用通知书，被淘汰的将获得一定的经济补偿（年不少于100万），且在自愿的情况下会推荐进入盘古科技控股子公司，或者友好公司工作，例如华译公司，华威公司的等等。

这些事项盘古科技将对外公布，学生在参加考试前就要签署一系列的协定。