第六百六十五章 县学训话

次日一早，曹佾带着三十艘船离开了吴城港口，前往南岛。

南岛发展比北岛稍慢一点，人口有五千余户，是北岛的一半，县城也有两座，一座叫曹县，一座叫高县。

他们也照搬了北岛的管理制度，实行县官长老制，曹、高两家在长老会各占一个永久名额，各自拥有一票否决权。

南北两岛之间往来很密切，每天会有一班航船，往来于吴城和曹县之间，范宁本打算去南岛看一看，但现在他没有时间，他昨天刚到，还有很多事情要做。

教育制度建立是范宁要做的第一件事。

他不想培养一批手无缚鸡之力的书生，而是要培养一批在各行各业都起到领军作用的能工巧匠，简单地说，他要建立一种职业技术教育制度。

这里面的关键就是要给北岛的管理层洗脑。

将曹佾送走，范宁来到了县学，县学位于吴城的东北角，今年才正式设立，目前有学生一百二十八人，几乎在十岁到十六岁之间。

北岛没有那么好的条件，便把学堂一拆为二，一部分并入蒙学，一部分并入县学，也就是在蒙学读书到十岁，然后升为县学。

吴城县有两万五千余人，但县学的学生才一百余人，还是太少了。

一方面固然是因为很多家庭还没有准备好让孩子入学，另一方面北岛远在海外，几乎和科举制度无缘，百姓们也没有热情送孩子去读书，学一堆四书五经出来，没有一点意义。

百姓们心中都有一杆秤，他们会权衡利弊，会很现实，不会浪费时间，读完蒙学，能读书写字就足够了，孔孟之道学得再多也没有用。

县学占地不小，足有二十亩，四栋很大的学舍，另有两座宿舍楼正在修建，可容纳千余人同时在这里读书。

但现在只用了很少的一部分，范宁走到窗前，只见阿杜站在讲台上，正在给学生们教授太平洋岛的土著语言，土著语言没有文字，所以学生们都在用汉语给土著语注音，并在旁边写上汉语意思。

这是个不错的办法，学生们都统一这样做，估计是阿杜教给大家的办法。

阿杜要教两门语言，一个是太平洋土著语，还有一个便是南洋语言，其中南洋语言会让学生们感兴趣，明礼教他们商业，会说语言，赚钱就轻松了。

看得出阿杜也很投入，这是范宁答应他的，在吴城县学教两年语言，准他全家入籍吕宋府。

这时，范宁见后排有不少学生在打哈欠，昏昏欲睡，便轻轻咳嗽一声，走进教室笑道：“稍微打算一下，不要紧吧！”

阿杜连忙让到一边，请范宁上台，朱齐不在，也没有人给学生们介绍，一百多名学生都茫然地望着范宁。

范宁微微笑道：“在座有没有从京城来的学生？”

有几个学生举起手，范宁笑道：“估计京城的学生知道我的名字，我给大家自我介绍一下，我叫范宁，目前任大宋参知政事、太师，爵封吴郡王……”

“小范相公！”

范宁还没有说完，大部分学生都惊呼起来，不光是京城学生知道他，天下人谁不知道大名鼎鼎的小范相公，不知道谁先鼓掌，教室里顿时响起了热烈的掌声。

范宁摆摆手笑道：“看样子大家都知道我，我是昨天抵达吴城县，在这里巡视一个月，然后返回大宋，我也不用讳言，北岛确实是由我买下的，但它并不是完全属于我，它也属于所有的北岛居民，你们和你们的父母都是这座岛的主人，这不是什么漂亮话，你们每户人家在北岛都有五顷土地，将来你们自立门户，你们自己也会获得五顷土地，将来北岛会成为大宋的一个属国，你们就会成为这个岛国的第一代国民。”

教室里很安静，每个学生都听得很专注，范宁又继续道：“大家或许不理解，我们学习周围海岛的土著语言做什么？这里要告诉大家，我过来时，我的军队在北面努阿美岛参战，帮助一个部落消灭了另外三个部落，我要了一块平原，南北和东西各二十里，可以建一座城，紧靠着一处极为优良的天然海港，那里将来会成为南北岛和南大陆的重要中转补给点，过几年，你们中就会有人去那里参与管理，自然免不了和土著人打交道，不会他们的语言，怎么交流？”

“有的学生会说，应该是他们学汉语才对，为什么要我们学他们的语言？这话很对，但你不会他们的语言，你怎么教他们汉语？”

“我们现在或许暂时不会和这些土著人打交道，但迟早我们要面对，我曾经想过，索性把他们全部屠杀殆尽，但想想也不现实，他们会逃入原始森林，会逃进大海，会逃去中大陆，剿灭他们还办不到，而那时，他们就会成为北岛的敌人，不断袭击我们的孩子，袭击我们商船，令我们防不胜防，既然剿灭屠杀这条路行不通，那就走另一条路，去驯良他们，教化他们，教他们种地，改善他们生活，教他们的孩子读书，让他们信仰佛教，渐渐让他们汉化，我们也有了劳力来源，要实现这个目标，那语言交流是必须的，今天我让各位学习他们的语言，才能更方便地让他们学习我们的语言，这将是我们北岛将来几百年的长治久安之策。”